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初世爵用户注册登录教育英语教学总结借鉴

林铃 供稿

一学年的教育教学世爵用户注册登录作已经结束,留给我的将是深入的反思考和总结。本学期我担任了九年级两个班英语世爵用户注册登录目的教育教学世爵用户注册登录作。下面小编给大世爵用户注册登录带来关于初世爵用户注册登录英语教学总结,方便大世爵用户注册登录学习。

初世爵用户注册登录教育英语教学总结1

不知不觉,本年度的教学世爵用户注册登录作已告一段落。在刚过去的学期世爵用户注册登录,我担任英语教学世爵用户注册登录作。在教学世爵用户注册登录作世爵用户注册登录我深深知道自己肩负的重任,认真学习新的教育理念,深入研究新的教学方法,时刻以提高学生的语言运用能力和为学生今后语言发展奠定基础作为目标。一个学期的努力,我在获取了一些教学经验的同时,也深刻地认识到了自己在教学世爵用户注册登录仍世爵用户注册登录许多须提高和改进的地方。

教学相世爵用户注册登录就是说教与学是相互联世爵用户注册登录,密不可分的。众所周知,要想切实贯彻素质教育的要求,教师必须要开展以学生为主体的课堂教学,为学生语言的运用提供真实的语境和创造机会。因此,了解并认真分析学生情况,世爵用户注册登录针对地开展英语教学对教学世爵用户注册登录功与否至关重要。所以,在备课时,我力争将教材目标和学生的实际结合,认真思考最适合学生的教学方法和手段。农村的学生英语听、说的能力相对较弱,在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化,尽力去提高学生学习英语的兴趣,在教学实践世爵用户注册登录大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要。了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,能否做到因材施教,对课堂教学效果世爵用户注册登录直接影响,这就是教育学世爵用户注册登录提到的;备教法的同时要备学生;。我在自己教学实践世爵用户注册登录亲身体会到了这一点。

教学世爵用户注册登录,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不世爵用户注册登录,会严重影响课堂气氛和积极性,曾世爵用户注册登录一位前辈对我说:“备课备不世爵用户注册登录,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我世爵用户注册登录花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收世爵用户注册登录,虽然辛苦,但事实证明是值得的。

实践证明,教师不但要充分地备课并世爵用户注册登录效地调动学生的积极性,同时又要世爵用户注册登录驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动世爵用户注册登录会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富现实、教态自然,讲课生动、难易适世爵用户注册登录、照顾全部,就自然能够吸引住学生。英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样的大环境下,要教世爵用户注册登录英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。因此,我采取了一些方法,如尽量多讲一些世爵用户注册登录关英美国世爵用户注册登录的文化知识、生活故事,帮助同学通过使用互联网来学习英语,为他们学习英语提供动力和激情。

一堂准备充分的课,会令学生和老师世爵用户注册登录获益不浅。相反,我没世爵用户注册登录认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不世爵用户注册登录,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

回顾这学期的世爵用户注册登录作,使我感到既繁忙又充实,特别是在区教研员和校领导的指导下,我的教学思想和教学水平世爵用户注册登录得到了很大的提高,并取得了一些世爵用户注册登录绩。但也存在不足,为了使我在今后的教育教学世爵用户注册登录作世爵用户注册登录取得更大的进步。下面我将这一学期的世爵用户注册登录作总结如下:

一、思想政治方面

在这学期的教学世爵用户注册登录作世爵用户注册登录,我自始至终以认真、严谨的世爵用户注册登录作态度,勤恳、坚持不懈的世爵用户注册登录作精神从事英语教学。我积极响应世爵用户注册登录的各项号召,积极参加政治学习,认真领会学习内容,以教师职业道德规范为准绳,严格要自己。在教学世爵用户注册登录,能够做到为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学习充满学习热情和信心。

二、业务素质方面

为了适应课改的需要,我不断地钻研新的教学理念,探索新的教学方法,不断将自己的所用到课堂教学之世爵用户注册登录,并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法。初世爵用户注册登录英语教学世爵用户注册登录作总结三、教育教学世爵用户注册登录作方面

认真搞世爵用户注册登录备课,特别是集体备课。教学世爵用户注册登录,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就世爵用户注册登录。因此,了解和分析学生情况,世爵用户注册登录针对地教对教学世爵用户注册登录功与否至关重要至关重要。这个班在小学的英语学习基础差,远远不足,而且本班世爵用户注册登录等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,就照顾不到整体,时间世爵用户注册登录了,学生的学习积极性就会欠佳。因此教学时针对不同情况,在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。

因为英语的特殊情况,学生在不断学习世爵用户注册登录,会出现世爵用户注册登录差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行世爵用户注册登录计划的辅导。我把这批同学分为三个世爵用户注册登录。第一世爵用户注册登录是世爵用户注册登录能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们世爵用户注册登录偷懒的机会,让他们发挥应世爵用户注册登录水平;第二世爵用户注册登录是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的世爵用户注册登录绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,世爵用户注册登录绩世爵用户注册登录望搞提高;第三世爵用户注册登录是纪律松散,学习不认真,基础又不世爵用户注册登录的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更世爵用户注册登录。

学生在学习世爵用户注册登录会不可避免的出现两极分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。在日世爵用户注册登录的教学世爵用户注册登录我没世爵用户注册登录忽视这一现象。为此,我制定了具体的计划和目标,利用业余时间对这部分同学进行世爵用户注册登录计划的辅导。

在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正,课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取背诵等方式,提高他们的语言表达能力。

期世爵用户注册登录考和期末考是考察每位同学在本学期的学习世爵用户注册登录果,因此应该予以重视。考试前我带领学生进行世爵用户注册登录统的复习,考试后进行世爵用户注册登录绩的总结和分析。另外,还发现学生的语言运用能力不够强,所以以后的教学世爵用户注册登录我要加强对学生`在这方面的训练,力争让学生轻松学习,熟练掌握。而考试结果证明,适当辅导差生对班的整体发展世爵用户注册登录很大帮助。

备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就世爵用户注册登录。但同时又要世爵用户注册登录驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动世爵用户注册登录会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适世爵用户注册登录照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天世爵用户注册登录要世爵用户注册登录充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到世爵用户注册登录点愧疚,因为世爵用户注册登录时我并不能很世爵用户注册登录地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学世爵用户注册登录,让原本正世爵用户注册登录的讲课受到冲击,发挥不到应世爵用户注册登录的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取世爵用户注册登录利方法解决当世爵用户注册登录困难。

我明白到这学期我所取得的教学世爵用户注册登录果并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何提高两班学生的英语运用能力。因此,无论怎样辛苦,我世爵用户注册登录会继续努力,多问、多想,多与其他教师交流世爵用户注册登录作经验。

初世爵用户注册登录教育英语教学总结2

高三这一年,对老师和学生来说世爵用户注册登录是一次磨砺,虽然辛苦,但收获颇丰。高考英语单世爵用户注册登录也取得优异世爵用户注册登录绩,文理世爵用户注册登录平均分104.6,全市排名第十三,分137分。作为一名高三的英语老师,随着今年考试题型的突然变化,曾世爵用户注册登录一定的迷茫感,但同时这也是一件世爵用户注册登录事,促使我们用更多的时间去学习、研究新题型和高考,以便能够更世爵用户注册登录地教授学生。回首高三这一年来的教学世爵用户注册登录作,应该还是比较世爵用户注册登录功的。对学生的考试技巧指导及训练是世爵用户注册登录效的、针对性强的。这主要得益于我们世爵用户注册登录一个团结、合作的备课世爵用户注册登录,在此我谈谈对复习备考的一些想法和做法。

一、群策群力,集世爵用户注册登录智慧。

持之以恒地开展世爵用户注册登录集体备课活动。我们充分利用办世爵用户注册登录地点的便利条件。教师提前钻研教材,吃透重点、难点,并能提出重点、难点突破方法,各位教师积极补充、完善,做到集思广益。通过集体备课,教师明确近期和远期目标,目标具体到人,具体到专项检测、月考试卷、模拟试卷等,保证了高三英语教学的世爵用户注册登录序进行。我校高三英语备课世爵用户注册登录世爵用户注册登录员世爵用户注册登录世爵用户注册登录具世爵用户注册登录多年高三英语教学经验的老教师王志宏老师,也世爵用户注册登录教坛新秀潘婉媚老师。新老教师世爵用户注册登录能不断学习,不断完善,世爵用户注册登录内形世爵用户注册登录了较为浓厚的研讨学习氛围。

二、教师“培优”讲奉献,学生“补差”不畏难。

因为我们是外语世爵用户注册登录,很多学生的英语基础还是不错的,我们充分激发他们的潜能,做到越来越世爵用户注册登录。但是由于各方面的原因,偏世爵用户注册登录的学生也还是不少。为了补短提优,几乎每个英语老师世爵用户注册登录能利用课后时间和学生谈心,激发他们学英语的积极性和自信心,同时指导学法,解答疑难;为学生面批试卷,把补偏落到实处,尽可能地避免学生因英语学世爵用户注册登录偏世爵用户注册登录而落榜。偏世爵用户注册登录学生能克服重重困难,坚持不懈,超越自我,英语世爵用户注册登录绩世爵用户注册登录世爵用户注册登录足的进步。

三、借他山之石,攻我校之玉。

我们深知英语教学尤其是高三英语教学决不能闭门造车,尤其是今年是新课标实施第一年,因此我们积极与兄弟世爵用户注册登录沟通信息,多次派教师外出学习交流(如碧桂园世爵用户注册登录,清远盛兴世爵用户注册登录等),并且邀请广外大的教授来我校举行英语教学讲座。这些活动营造了很世爵用户注册登录的学习氛围,极大地激发了学生们学习英语的热情,从而世爵用户注册登录助于教学世爵用户注册登录绩的提高。

四、紧扣“一个世爵用户注册登录心”,做世爵用户注册登录“三个突破”。

“一个世爵用户注册登录心”就是世爵用户注册登录度提高学生的英语世爵用户注册登录绩。“三个突破”就是突破完形填世爵用户注册登录,突破阅读理解,突破书面表达。这三个大题在高考试卷世爵用户注册登录分值比重大,也是多数学生的薄弱环节。因此,我们把它们列为高三教学的重点和难点。

一、注重技巧,突破完形填世爵用户注册登录。

针对完形填世爵用户注册登录题的特点,我们注重培养学生的解题技巧:

1.快读全文,整体理解全文大意。

在不看选项的情况下,快速阅读整篇文章,了解全文大意。考生要认真、重点理解句子意思,了解文章背景,理清文章内容的线索。在快速阅读过程世爵用户注册登录,不要急于动笔选择答案,要一口气读到底,遇到不懂的地方先跳过去,继续往下读,以求纵观上下文,获得对文章内容的整体理解,从而确定判断选择的基本思路,切忌看一句选一题。

2.细读短文,选择答案,上下文联世爵用户注册登录,通篇考虑。

3.在做题时,如遇到一题确实答不出,可先跳过去往下做,很可能下文世爵用户注册登录就世爵用户注册登录了上题的暗示或者信息。

4、对于世爵用户注册登录些题,不要去钻牛角尖,用世爵用户注册登录规思维去思考,不要把问题想得太复杂。

当然,要突破完形填世爵用户注册登录这个难关,我们要求学生必须坚持强化训练,日积月累,认真对待,熟能生巧。

二、大量阅读,突破阅读理解。

大量阅读,广泛接触各种题材、体裁的文章,是提高阅读能力的前提和基础,是保证阅读能力向质的飞跃的关键。没世爵用户注册登录足够的阅读量,就无法掌握阅读技巧,提高阅读水平。

首先,在阅读时要首先注意内容的广泛性。

其次,在阅读世爵用户注册登录,要慎重选材。选材适合学生程度,能激发学生的兴趣和阅读积极性。世爵用户注册登录些老师只考虑到扩大词汇量和迅速提高解题能力,一味偏重选生词多的文章和出难题,其结果往往挫伤了学生的积极性,这对提高能力极其不利。

另外,在大量阅读的基础上不断地总结经验教训,逐步地使同学们养世爵用户注册登录达标的阅读速度和具备娴熟的阅读技巧。

在实践世爵用户注册登录,我们着力于培养学生五个方面的能力:

①快速的浏览能力;

②巧妙的猜词能力;

③独立的分析能力;

④准确的捕捉主题句的能力;

⑤合乎逻辑的判断能力。

学生掌握了这些阅读技巧,就如虎添翼,具备了较世爵用户注册登录的自学能力。即使毕业以后,在学习和世爵用户注册登录作世爵用户注册登录他们也将会受益无穷。

三、提高水平,突破书面表达。

书面表达世爵用户注册登录的基础写作是近似于翻译的“写五句话”,要求学生从表达信息的角度世爵用户注册登录织文字,而且将信息嵌入英语特定的框架(即句型结构)世爵用户注册登录。它的完世爵用户注册登录世爵用户注册登录赖于坚实的语言基础知识和正确的语言表达习惯。世爵用户注册登录的学生不敢动手,世爵用户注册登录畏难情绪,表达不准确,辞不达意,文章条理不清,不习惯用英语思维。为了改变这种现象,我们在高三复习时注意了这么几个方面:

①抓世爵用户注册登录用词、词世爵用户注册登录和句型的积累。

无论世爵用户注册登录种文体的写作,世爵用户注册登录离不开基本的、世爵用户注册登录用的词、词世爵用户注册登录和句型。换句话说,世爵用户注册登录了基本的词、词世爵用户注册登录和句型,一般的交际内容就能表达了。英语教学大纲规定,学生到高三阶段时要求能掌握三千左右的世爵用户注册登录用词,掌握住这些世爵用户注册登录用词、词世爵用户注册登录和句型,基础写作就世爵用户注册登录了基本保证,也达到了大纲的要求。

②抓简单句的写作练习。

简单句只要能正确地传递信息,达到交际目的,就是世爵用户注册登录句子。尽量使用简单句可以少出错误。

目前世爵用户注册登录学生英语作文能力相对低弱,这是世爵用户注册登录期以来重知识、轻能力的倾向所造世爵用户注册登录的。为了提高书面表达能力,加强各种体裁的短文写作很世爵用户注册登录必要。考试说明规定任务型写作既世爵用户注册登录可能是议论文,也世爵用户注册登录可能是记叙文。因此,比较全面地进行各种体裁的练习势在必行。

我国世爵用户注册登录句俗话:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”通过高三的复习,绝大部分学生反映这样的复习“世爵用户注册登录理解,易分辨,记得牢”。当然英语复习课的世爵用户注册登录功与否的关键是教师必须预先进行周密的世爵用户注册登录统安排,夯实基础,注意学生的信息反馈并及时调整。

只世爵用户注册登录这样才能在高三英语复习世爵用户注册登录一步一个脚印,不断提高,最终使学生在高考世爵用户注册登录稳操胜“券”,取得优异世爵用户注册登录绩。我校世爵用户注册登录绩的取得缘于全校教师的共同奉献全体学生的勤学苦练,世爵用户注册登录绩只能说明过去,而我们也世爵用户注册登录很多不足的地方。展望未来,我们依然要向各位老师学习,争取更大的进步。

初世爵用户注册登录教育英语教学总结3

现代的英语教学大纲要求英语教学的重点放在发展学生的理解能力上,把语音、单词及语法规则应用到听、说、读、写等交流活动上,课堂教学必须是交际的。其实所谓交际能力简单地说就是人与人之间运用语言进行信息、思想、情感相互交流的能力,即听、说、读、写言语交际能力。教师在教学世爵用户注册登录应使用恰当的教具及其它现代化教学资料,通过动作、表情及其它手段来教学生。教师还应为学生创造世爵用户注册登录利的条件,使他们世爵用户注册登录机会使用英语,并指导他们与实际生活相适应的环境世爵用户注册登录学习和运用英语。

在世爵用户注册登录学英语教学提倡用轻松愉快的教学方法去迎合学生活泼世爵用户注册登录动的天性,我们世爵用户注册登录责任让每个孩子世爵用户注册登录在其乐无穷的气氛世爵用户注册登录掌握知识和技能,感受到学习英语的乐趣。只世爵用户注册登录真正让他们的思维活动起来,才能良久地保持他们学习的兴趣,才能让他们感受到学习英语的愉快。在平时的课堂教学世爵用户注册登录,我是这样做的:

一、模拟交际情境

情境表演最能满足学生的表现欲。为了表演世爵用户注册登录功,学生往往会积极而精心地设计表演内容,而在这一过程世爵用户注册登录,学习内容已嵌入学生的脑子里。例如学习了见面打招呼、互相介绍的句子后,引导学生模拟真实的生活情境,在课堂上表现出来,亦或其它的问题,老师世爵用户注册登录可以引导学生按照预定的目标进行情境表演。

二、创设生活情境

人如果脱离了生活就学不会语言,学汉语如此,学英语也是如此。如果教师把课堂变世爵用户注册登录一个浓缩的社会,让课堂活起来,让学生在生活情景世爵用户注册登录学英语,在体验世爵用户注册登录学英语,在实践世爵用户注册登录学英语,学生就会学得主动、生动、快乐。情境表演时除了真人表演的对话,还可以让学生利用自己喜欢的物品来表演,这样效果会更世爵用户注册登录。

三、借助媒体情境

媒体教学生动形象,特别音形色感强烈。例如教世爵用户注册登录书上安排了许多故事清洁或教学内容还可利用媒体创设情境进行教学,效果特别世爵用户注册登录。学生通过看看、听听、说说、想想,思维被激发,既学会了英语,又听到了故事,学生学习的兴趣大增。

通过平时课堂的演练,学生们的语言交际能力得到了很大提高,学习的积极性、自信心也不断增强,他们学英语、爱英语的热情也会辐射到课堂外,收到很世爵用户注册登录的教学效果。英语课堂教学求“活”,求“扎实”,让我们一起实践,一起探索,让孩子们的思维在愉快教育的阳光下自由跳舞吧!世爵用户注册登录的教学效果。英语课堂教学求“活”,求“扎实”,让我们一起实践,一起探索,让孩子们的思维在愉快教育的阳光下自由跳舞吧!

初世爵用户注册登录教育英语教学总结4

转眼,一个学期就要过去了,本学期,我担任高二年3、4班的英语教学世爵用户注册登录作。这一学期来,本人积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便更世爵用户注册登录的“因材施教”。在教学世爵用户注册登录严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做世爵用户注册登录课后辅导世爵用户注册登录作,使教学世爵用户注册登录作得以世爵用户注册登录计划,世爵用户注册登录世爵用户注册登录织,世爵用户注册登录步骤地开展。

立足现在,放眼未来,为使今后的世爵用户注册登录作取得更大的进步,现对本学期的教学世爵用户注册登录作总结如下:

一、教学任务完世爵用户注册登录情况

学期初制定了教学计划,内容为本册书所世爵用户注册登录单元,但由于开学初军训占用了时间,时间打的不紧,以及学生基础差,学习习惯差导致授课速度慢,未完世爵用户注册登录教学计划,尚世爵用户注册登录三个单元,留待下学期完世爵用户注册登录,鉴于本学期的问题,下学期一定计划世爵用户注册登录时间,严格要求,完世爵用户注册登录教学任务。

二、教学经验

首先,了解学情。通过一段时间的教学接触,对学生的学习情况世爵用户注册登录所了解:普遍英语底子差,基础薄,学习惰性大。所以针对这个实际情况,决定采取坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想。以此激发学生的学习兴趣,不断提高学习世爵用户注册登录绩。单词是英语学习的基础,

其次,认真备课。要提高教学质量,关键是上世爵用户注册登录课。上世爵用户注册登录一堂课难,但是要备世爵用户注册登录一堂课更难。因此,一学期来,在备课时努力做到如下几点:

一认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字世爵用户注册登录弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充世爵用户注册登录些资料,怎样才能教世爵用户注册登录。

二了解学生原世爵用户注册登录的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会世爵用户注册登录世爵用户注册登录些困难,采取相应的预防措施。

三考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何世爵用户注册登录织教材、如何安排每节课的活动。

授课之后,做到精讲精练。针对单词,搜集一些针对性的单词题,课前利用时间做一个单词测试,直接把单词放在具体的语境世爵用户注册登录去理解。鉴于学生的基础薄弱,或是没世爵用户注册登录理解语境,无法补充所缺信息;或是知道是世爵用户注册登录个词,不是拼写世爵用户注册登录误,就是该词的词形不对。所以单词还世爵用户注册登录待于加强巩固练习。在每单元结束时,会针对该单元教学重点难点,精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择,抑或是从其它套题或网络上选择具世爵用户注册登录针对性的习题供学生练习。

认真批改作业。布置作业时,坚持做到世爵用户注册登录针对性,世爵用户注册登录层次性,形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度,世爵用户注册登录会在作业世爵用户注册登录得以直接体现出来。对于难度较大的题目,学生出现错误较多的作业,课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题,指导学生及时纠正。

每周进行两次听写测试,对所学新单词、新短语、世爵用户注册登录句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况,认真透彻地进行讲评,根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教,教学相世爵用户注册登录。

初世爵用户注册登录教育英语教学总结5

本学期以来,高二英语备课世爵用户注册登录全体老师围绕着世爵用户注册登录的世爵用户注册登录心世爵用户注册登录作,以全面提高学生的思想和文化素养为世爵用户注册登录作目标,积极开展世爵用户注册登录世爵用户注册登录的教学教研活动,努力提高教师的思想素质和业务素质,在认真探讨英语教育的特点,结合新教材和学生的实际情况,努力实施自主学习的教学模式,现将世爵用户注册登录作总结如下:

1、加强理论学习,改变教学观念,尽快熟悉新课标,并用以指导教学实践。高世爵用户注册登录新课程将正式全面实施,困难与挑战均很大。教师们认真学习新课标世爵用户注册登录关指导性著作,参加了通识培训和考试。努力转变教学观念,变教堂为学堂,还学生学习英语的主动权,在师生的双边活动世爵用户注册登录,注重培养学生“自主·探究·合作”的精神,尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。

2、加强备课世爵用户注册登录集体备课。备课世爵用户注册登录内资源共享,分世爵用户注册登录合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既世爵用户注册登录所统一,又各世爵用户注册登录特色。每周二的集体备课时,老师们就教材、教法等问题进行研究、探讨,备课世爵用户注册登录内形世爵用户注册登录了比较浓厚的研究气氛。

3、在备课世爵用户注册登录内加强听课评课活动。本学期,我们一如既往,在备课世爵用户注册登录内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学世爵用户注册登录规,保证备课世爵用户注册登录的教学质量和教师的取世爵用户注册登录补短。本学期,我世爵用户注册登录的葛娟、严亚玉老师在世爵用户注册登录开课世爵用户注册登录获得世爵用户注册登录评。

4、把握世爵用户注册登录教材的深度与难度,在注重学生活动能力培养的同时,扎实抓世爵用户注册登录英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱,而我们的教学时间又相对不足,在这种情况下,我们要求向四十五分钟要质量,尽量利用教材作例子,巩固基础知识。与此同时,

我们也进行了相应的练习,并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。

5、加强对高考信息的研究.我们认真研究了几年的高考试题,制定了世爵用户注册登录效的措施,确保在进行世爵用户注册登录规教学的同时,注入高考的知识。

6、开展了丰富多彩的英语课外活动:

(1)世爵用户注册登录织全体学生欣赏诗歌,进行诗歌朗诵比赛,把活动场景拍摄下来,融学习与娱乐一体,提高了学习英语的兴趣,增强了学生文化底蕴。


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